自主游戏幼儿表征,认知与情感的双重发展

想象你是一个小小的探险家，每天在充满奇妙的世界里自由穿梭。这个世界，就是幼儿园的自主游戏时间。在这里，你不再是课堂上的小听众，而是游戏中的主角，用你的小手、小脚、小眼睛，去探索、去创造、去表达。今天，就让我们一起走进这个奇妙的世界，看看那些充满童趣的“幼儿表征”。

色彩斑斓的“画”话

在幼儿园的角落，有一块涂鸦墙，那是孩子们展示自己内心世界的小天地。鸿鸿小朋友，他最近迷上了一本《便便》的书。他坐在沙发上，和好朋友分享着书中的秘密：“这是小鸟的便便，圆圆的，黑黑的；宝宝的便便是长长的，颜色是黄色的。”说着，他拿起画笔，在分享本上画了一些圆圆的点点。下午，他选择了去涂鸦区，画起了酒瓶。他跑过来，指着酒瓶上的图案问我：“老师，你猜这是什么？”我猜不出来。他笑着说：“这是宝宝要便便，他憋不住啦！”他用手势比划着，宝宝的两只手捂着裆下，膝盖中间还内扣着夹紧，那样子，真是传神极了。

故事里的“诗”意

在自主游戏时间里，孩子们总是喜欢用绘画来记录自己的游戏故事。周晋贤小朋友，4岁5个月，他画了一幅画，画里有小花、山坡、山洞、帐篷，还有温暖的阳光。他指着画对我说：“你看，这里有小花，我们在爬山坡、钻山洞，小朋友在帐篷里玩，阳光照在身上真暖和。”陆芊妤小朋友，4岁，她画了一幅太阳落山、月亮升起的画，她说：“太阳落山了，月亮出来了，我和朋友一起在玩滑草板，如果有坏人，我们就躲进移动城堡。”

多元表征的魅力

幼儿表征不仅仅是绘画，还包括语言、动作、模仿等多种形式。马行章小朋友，4岁4个月，他在野山坡上玩，把果子从树上摘下，把小草拔进碗里。他说：“我把果子从树上摘下，也把小草拔进碗里。”刘芷宁小朋友，3岁8个月，她在水池里玩水枪，她说：“扁扁的太阳落在水里，天空，也下起了小雨。”这些表征，都是孩子们内心世界的真实反映。

游戏中的“思考”

幼儿表征不仅仅是记录游戏过程，更是孩子们思考的过程。宋芷欣小朋友，4岁4个月，她画了一幅云朵、泡泡、太阳的画，她说：“云朵，有五个，泡泡，有五个，太阳为什么只有一个呢？如果太阳也有五个的话，人的眼睛就看不到了。”雷梓馨小朋友，3岁10个月，她画了一幅池塘、鱼妈妈、小鱼、小蝌蚪的画，她说：“池塘有鱼妈妈和小鱼，还有一条小蝌蚪，它也会想自己的妈妈。”这些思考，都是孩子们对世界的独特理解。

幼儿表征的意义

幼儿表征对孩子们的发展有着重要的意义。它可以帮助孩子们表达自己的情感、想法和经验，促进他们的认知、社交和情感发展。同时，它也可以帮助教师和家长了解孩子们的需求和兴趣，为他们的成长提供更好的支持。

在这个充满童趣的世界里，幼儿表征就像是一把钥匙，打开了孩子们内心世界的大门。让我们一起走进这个奇妙的世界，用心去感受、去理解、去陪伴，让孩子们的童年更加精彩。